“La alfabetización tiene un inicio
incierto y un final imposible”. Emilia Ferreiro
“…La lectura del mundo
precede a la lectura de la palabra, de ahí que la posterior lectura
de ésta no pueda prescindir de la continuidad de la lectura de
aquél. Lenguaje y realidad se vinculan dinámicamente”…
Freire, Paulo (1991), La importancia de leer y el proceso de liberación,
México, Siglo XXI Editores.
Leer
y escribir son actividades comunicativas humanas, revolucionarias y
transformadoras, que cambian la vida de los estudiantes, permitiendo a los
sujetos crear nuevos mundos posibles, expresarse en múltiples dimensiones y
lenguajes. Las TICS ingresan al aula y operan sobre los modos de aprendizaje de hoy, construyendo la
necesidad de reinventar “Las prácticas de enseñanza en los nuevos entornos
educativos, aula 2.0 y 3.0”
Algunos mitos que circulan en las escuelas
“…Los alumnos ya no leen…”
…”No se comunican …”
…”no escriben”…
La realidad es que los estudiantes leen desde distintos dispositivos, nunca
estuvieron más comunicados y sus escrituras nunca fueron más vistas que ahora,
lo que sucede es que han cambiado los modos, las variables que se juegan en el entorno
digital son distintas.
La posibilidad de escuchar una clase tantas veces como cada uno necesite
o cuando no asiste presencialmente, son algunas de las prácticas posibles.
- Piscitelli, Alejandro
(2010). Edupunk, maestros ignorantes, educación invisible y el proyecto
Facebook, en: El proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos
sociales y entornos abiertos de aprendizaje. Madrid, Fundación
Telefónica-Ariel. Disponible en:http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/El%20Proyecto%20Facebook.pdf
- Maggio, Mariana (2013). La clase universitaria reconcebida (video),
disponible en
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=DADwxRXDRR8
